尿道电击频率加倍。
所有插入物保持原状。
静坐三十分钟，比拼谁先因疼痛或失禁彻底崩溃。
另外，追加任务：利用身边任何物品，进行至少一次超出基础规则的‘教学演示’，对象可以是他人，也可以是自己。
根据创意和下贱程度额外加分。
周韵先动了。
她深吸一口气，站起身，拿着那本《教育心理学》，走向阅览区中央一张坐着三名男生的长桌。
她拉开椅子，在他们对面坐下，将书放下。
“同学们，打扰一下，”她声音清晰，带着一种奇异的平静，仿佛真的在授课，“我是来旁听的教育心理学研究者。刚才，我在思考一个关于‘感官刺激与学习记忆’的课题。”她说着，在三个男生愕然的目光中，双手抓住自己敞开的衬衫衣襟，将乳房完全暴露出来。
乳头上还挂着之前渗出的白色乳汁，在灯光下闪着淫靡的光。
“比如，”周韵的声音带上了一丝不易察觉的颤抖，那是兴奋的颤栗，“哺乳期的女性身体，本身就是一种持续的、生物性的刺激源。你们看，”她用指尖轻轻拨弄着自己肿胀的乳头，一滴浓白的奶液立刻被挤了出来，顺着乳晕滑落，“它会不受控制地分泌……就像现在，老师一看到你们这些年轻力壮的学生，一想到要给你们‘补课’，这里…...
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